Top.Mail.Ru

Знание — сила, или пословицы про обучение

 

15c7a7e9-4866-5f5c-b102-41bc0192c49d

Пословицы представляют собой особый пласт культуры, который ярко отражается в народной мудрости. Пословицы и поговорки об обучении существуют в любом языке, но они не всегда совпадают по смыслу и эмоциональной окраске. Для студентов, изучающих английский язык, понимание этих различий — важный шаг к более глубокому освоению не только лексики и грамматики, но и культуры страны изучаемого языка. Давайте рассмотрим несколько поговорок об учебе на английском языке, подберем к ним русские эквиваленты и проанализируем, что они говорят о подходах к обучению.

Practice makes perfect

Дословный перевод – практика доведет до совершенства. А более подходящий русский эквивалент по смыслу: повторение – мать учения. В англоязычной традиции акцент делается на конечном результате – совершенстве (perfection). Суть в том, что через бесконечные механические повторения (practice) можно достичь идеального исполнения, будь то игра на скрипке, решение математических задач или произношение сложных слов. В русском эквиваленте «мать учения» звучит мягче и делает упор на сам процесс познания и систематичность. Мы скорее склоняемся к тому, что нужно просто повторять материал, чтобы он уложился в голове.

You can lead a horse to water, but you can't make him drink

Можно подвести коня к водопою, но нельзя заставить его пить.Здесь мы видим случай полного совпадения пословицы как на лексическом, так и на смысловом уровне. Если университет предоставил доступ к библиотеке, лучшим преподавателям и современным лабораториям (подвел к источнику знаний), а студент не проявляет инициативы, пропускает лекции и не делает домашнее задание, то заставить его впитывать знания невозможно. И в англоязычной, и в российской академической культуре эта фраза подчеркивает важность личной ответственности студента за свое образование.

Rome wasn't built in a day

Дословный перевод – Рим был построен не за один день. Русский эквивалент: Москва не сразу строилась. Может служить утешением для первокурсников, находящихся в замешательстве от объема университетской программы. Интересно, что и в английском, и в русском языках для иллюстрации долгой и кропотливой работы используются столицы великих государств. Подчеркивается масштаб задачи, требующей времени и сил, например, выучить английский на уровне C1 или написать диплом. И важно не то, с какой скоростью ты строишь свой «Рим», а то, что ты продолжаешь класть кирпичи каждый день, не ожидая мгновенного результата.

Knowledge is power

Знание — сила.Еще одно полное совпадение, имеющее, однако, разные исторические корни. В англоязычном мире фраза популяризировалась Фрэнсисом Бэконом в XVI веке и стала девизом эпохи Просвещения и научной революции. В России она получила широкое распространение в советское время как один из главных лозунгов образовательной политики. Сегодня в западной академической среде эту поговорку часто дополняют: Applied knowledge is the real power (Примененное знание — вот настоящая сила). Для западного университета важно не просто накопить информацию в голове, а монетизировать ее, превратить в стартап или научное открытие. В российской традиции «сила» знания часто воспринимается более широко — как духовный капитал, эрудиция и статус интеллигентного человека.

Пословицы об учебе в определенной мере отражают образовательную систему. Поговорки на английском языке часто фокусируются на индивидуальном результате и прагматизме (perfect practice). Русские эквиваленты, даже будучи очень близкими по смыслу, подчеркивают важность процесса познания и систематичность. Понимание этих нюансов помогает правильно считывать ожидания преподавателей на международных программах, а также находить общий язык с иностранными однокурсниками, делясь с ними мудростью о том, что Москва, как и Рим, строится постепенно. Знание этих пословиц добавляет новые кирпичики в фундамент вашего академического успеха.

Возможно, вы знаете и другие пословицы об обучении?

Скворцова И.А., ст. преподаватель кафедры делового иностранного языка

Отзывы

Томасова Милена

Занятия по английскому языку у преподавателей кафедры делового иностранного языка проходят в интересном формате, с использованием различных методик обучения. Я учусь в группе Анастасии Валерьевны Петровой. В течение всей пары преподавателем осуществляется личностно-ориентированный подход с учетом особенностей каждого обучающегося, корректируются неверные действия студентов, поддерживается положительная атмосфера на протяжении всего учебного занятия. По окончании выполнения каждого задания,  Анастасия Валерьевна  совместно со студентами обобщает результат деятельности. На паре задействуются все виды речевой деятельности: говорение, чтение, аудирование, письмо. Также Анастасия Валерьевна уделяет внимание развитию лексики обучающихся. Сессия организована в удобном формате для студентов и преподавателей. Перед экзаменами предварительно проходят консультации с преподавателем, где объясняется формат проведения экзамена, обсуждаются организационные моменты, способы оценивания обучающихся, предлагаются основные темы для повторения, также студенты могут задать преподавателю все волнующие вопросы. По моему мнению, такой формат помогает обучающимся более корректно подготовиться к сдаче сессии.В период пандемии университетом разработаны все необходимые меры: составлено расписание по курсам для предотвращения большого количества людей, каждому обучающемуся выданы многоразовые тканевые маски, для потоковых лекции используется дистанционный формат обучения, происходит проверка температуры тела обучающихся при входе в университет. Томасова Милена, группа М-20-3.