Top.Mail.Ru

Тайм-менеджмент для студента: как управлять временем

 

 

33652activityf244cf6032bab4fff12735b40a09fb80

Студенчество — это не только лекции, семинары, контрольные точки, зачеты и экзамены. Это проверка на взрослость, где на одной чаше весов оказываются фундаментальные знания по специальности, а на другой — подработка, научная деятельность, спорт, личная жизнь и потребность в восьмичасовом сне. Главный ресурс, который есть у каждого из нас, но который невозможно купить или взять в долг — это время. Умение им распоряжаться (time management) — достижение максимальных результатов с минимальными потерями.

Рассмотрим несколько рекомендаций управления временем, которые помогут закрыть сессию вовремя и сохранить здоровье.

1. Матрица Эйзенхауэра: отделите важное от срочного. Главная ловушка студента — делать то, что горит, игнорируя то, что действительно важно для будущей карьеры. Разделите все свои задачи на четыре квадрата:

  • Важное и срочное: Подготовить проект, который сдается завтра в 10:10.

  • Важное, но не срочное: Подготовка к экзаменам, написание статьи, изучение иностранного языка.

  • Срочное, но не важное: Ответить на сообщение в чате одногруппников, помочь соседу по общежитию с его презентацией.

  • Не срочное и не важное: Бесконечный скроллинг ленты, просмотр случайных видео.

2. Метод «Съешь лягушку» (Eat the Frog)

«Лягушка» — это самая сложная, неприятная и объемная задача дня. Правило простое: сделайте это первым делом с утра, и остальные задачи будут казаться легкими.

3. Техника «Помодоро» (Pomodoro)

Человеческий мозг не способен эффективно концентрироваться дольше 25 минут подряд, если задача требует умственного напряжения. Заведите таймер:

  • 25 минут — сфокусированная работа (телефон в другой комнате).

  • 5 минут — отдых (чай, разминка, взгляд в окно).

  • После 4 таких циклов — длинный перерыв на 15–30 минут.

4. Правило двух минут

Если новая задача (ответить на письмо научного руководителя, записаться к врачу, внести правки в библиографию) занимает меньше двух минут, сделайте ее немедленно, не внося в список дел. Это расчищает оперативную память и не дает мелким задачам накапливаться в огромный снежный ком.

5. Планирование накануне

Золотое правило продуктивности: завтрашний день должен быть расписан сегодня вечером. Потратьте 10 минут перед сном, чтобы набросать 3–5 ключевых задач на завтра. Утром вы не будете тратить ресурс на принятие решения, с чего начать, а просто откроете список и начнете действовать.

Желаем вам успевать везде и во всём!

Подготовила Скворцова И.А., ст. преподаватель кафедры делового иностранного языка

Отзывы

Томасова Милена

Занятия по английскому языку у преподавателей кафедры делового иностранного языка проходят в интересном формате, с использованием различных методик обучения. Я учусь в группе Анастасии Валерьевны Петровой. В течение всей пары преподавателем осуществляется личностно-ориентированный подход с учетом особенностей каждого обучающегося, корректируются неверные действия студентов, поддерживается положительная атмосфера на протяжении всего учебного занятия. По окончании выполнения каждого задания,  Анастасия Валерьевна  совместно со студентами обобщает результат деятельности. На паре задействуются все виды речевой деятельности: говорение, чтение, аудирование, письмо. Также Анастасия Валерьевна уделяет внимание развитию лексики обучающихся. Сессия организована в удобном формате для студентов и преподавателей. Перед экзаменами предварительно проходят консультации с преподавателем, где объясняется формат проведения экзамена, обсуждаются организационные моменты, способы оценивания обучающихся, предлагаются основные темы для повторения, также студенты могут задать преподавателю все волнующие вопросы. По моему мнению, такой формат помогает обучающимся более корректно подготовиться к сдаче сессии.В период пандемии университетом разработаны все необходимые меры: составлено расписание по курсам для предотвращения большого количества людей, каждому обучающемуся выданы многоразовые тканевые маски, для потоковых лекции используется дистанционный формат обучения, происходит проверка температуры тела обучающихся при входе в университет. Томасова Милена, группа М-20-3.