Top.Mail.Ru

Индия далекая и близкая

 

 

Одно из значимых событий ЕЭФМ-2026 было организовано в рамках Конгресса экономистов и финансистов в сотрудничестве с кафедрой делового иностранного языка. Студенты были приглашены на лекцию на английском языке на тему «Индия и Россия в контексте Евразийского сближения».

1777269154710.  jpg

Лекцию проводил профессор, доктор Бхупендра Кумар, Университет Амити, Мадхья-Прадеш, Гвалиор, Индия. Профессор Бхупендра Кумар - известный академик и эксперт в области финансов, работающий в Amity Business School. Это глобально признанный преподаватель, активно занимающийся академическими исследованиями, включая вопросы, связанные с Целями устойчивого развития (ЦУР) до 2030 года.

Актуальность темы обусловлена геополитическими процессами, в которых формируются новые контуры многополярного мира.

Профессор Бхупендра всегда ценит активное участие студентов во время своих лекций, и в этот раз его также интересовало мнение слушателей о проблемах, представленных в его лекции.

Лекция охватывает историю взаимоотношений между нашими странами, включая заложенные основы для дальнейшего развития (с 1971), углубление доверия (с 1993), переход на уровень стратегического партнерства (с 2000-х), расширение взаимовыгодного сотрудничества (с 2024).

Но особое внимание в представленном материале уделено современным проектам с участием Индии и России в сфере обороны и высоких технологий. Профессор Бхупендра проводит анализ факторов, которыеа) побуждают к сближению наших стран, б) делают возможным осуществление масштабных совместных проектов, в) представляют риски и сложности на пути сближения двух стран. По мнению лектора, партнерство Индии и России преодолевает сложные препятствия: сближение России с Китаем, участие Индии в Четырехстороннем диалоге по безопасности (Quad: США, Япония, Австралия, Индия) и расходящиеся подходы к региональной безопасности требуют тщательной оценки.И все же именно эта сложность демонстрирует зрелость стратегической автономии Индии и России.

 

Комментарий от преподавателей кафедры ДИЯз:

Самым важным и необходимым для наших старшекурсников является попытка осмысления ситуации с точки зрения её стратегической важности, умения балансировать в условиях давления — с одной стороны, и возможностей — с другой, необходимости выстраивать взаимоотношения с учетом совпадения и расхождения интересов.

1777268988442

Нафиса Миннуловна Гагарина помогала осуществлять межкультурное взаимодействие, давала пояснения к культурно‑специфичным примерам индийской экономики, чтобы сделать материал доступнее и нагляднее для аудитории.

Гагарина Н.М., Золотарева Н.В., кафедра делового иностранного языка 

Отзывы

Томасова Милена

Занятия по английскому языку у преподавателей кафедры делового иностранного языка проходят в интересном формате, с использованием различных методик обучения. Я учусь в группе Анастасии Валерьевны Петровой. В течение всей пары преподавателем осуществляется личностно-ориентированный подход с учетом особенностей каждого обучающегося, корректируются неверные действия студентов, поддерживается положительная атмосфера на протяжении всего учебного занятия. По окончании выполнения каждого задания,  Анастасия Валерьевна  совместно со студентами обобщает результат деятельности. На паре задействуются все виды речевой деятельности: говорение, чтение, аудирование, письмо. Также Анастасия Валерьевна уделяет внимание развитию лексики обучающихся. Сессия организована в удобном формате для студентов и преподавателей. Перед экзаменами предварительно проходят консультации с преподавателем, где объясняется формат проведения экзамена, обсуждаются организационные моменты, способы оценивания обучающихся, предлагаются основные темы для повторения, также студенты могут задать преподавателю все волнующие вопросы. По моему мнению, такой формат помогает обучающимся более корректно подготовиться к сдаче сессии.В период пандемии университетом разработаны все необходимые меры: составлено расписание по курсам для предотвращения большого количества людей, каждому обучающемуся выданы многоразовые тканевые маски, для потоковых лекции используется дистанционный формат обучения, происходит проверка температуры тела обучающихся при входе в университет. Томасова Милена, группа М-20-3.