Top.Mail.Ru

Финал конкурса «Социокультурные связи. Интеграция – Развитие – Перспективы»

 

 

IMG 20260421 100138 960

20-го апреля 2026 года в УрГЭУ в рамках XVI Евразийского экономического форума молодежи состоялся финал конкурса научно-исследовательских работ на английском языке среди школьников «Социокультурные связи. Интеграция – Развитие – Перспективы».

 

Свои проекты представили 14 финалистов.

По итогам финальных выступлений призовые места распределились следующим образом:

Диплом I степени

Шадинова Анастасия(Гимназия №13, г. Екатеринбург)

Диплом II степени

Калугина Надежда (Гимназия №13, г. Екатеринбург),

Диплом III степени

Филимонов Александр (Школа № 32, г. Нижний Тагил)

 

Также несколько работ были отмечены специальными номинациями:

 

«За актуальность исследования»

Мантуров Павел (Гимназия № 13, г. Екатеринбург)

 

«За эффективные презентационные навыки»

Чвырева Татьяна (школа № 181, г. Екатеринбург)

 

«За вклад в исследование международного сотрудничества (Россия – Китай: Диалог культур)»

Перевозчикова Мария (Школа №32, г. Екатеринбург)

 

Экспертная комиссия отметила разнообразие и актуальность тем проектов, высокий уровень представленного научного анализа, а также практическую значимость результатов и продуктов исследовательской работы школьников.

 

Выражаем искреннюю благодарность школьникам, их научным руководителям и ответственным лицам за подготовку конкурсантов и организацию их очного присутствия на мероприятии. Желаем вам успехов и надеемся на дальнейшее сотрудничество!

Доцент кафедры ДИЯ УрГЭУ

М.В. Никифорова

Отзывы

Томасова Милена

Занятия по английскому языку у преподавателей кафедры делового иностранного языка проходят в интересном формате, с использованием различных методик обучения. Я учусь в группе Анастасии Валерьевны Петровой. В течение всей пары преподавателем осуществляется личностно-ориентированный подход с учетом особенностей каждого обучающегося, корректируются неверные действия студентов, поддерживается положительная атмосфера на протяжении всего учебного занятия. По окончании выполнения каждого задания,  Анастасия Валерьевна  совместно со студентами обобщает результат деятельности. На паре задействуются все виды речевой деятельности: говорение, чтение, аудирование, письмо. Также Анастасия Валерьевна уделяет внимание развитию лексики обучающихся. Сессия организована в удобном формате для студентов и преподавателей. Перед экзаменами предварительно проходят консультации с преподавателем, где объясняется формат проведения экзамена, обсуждаются организационные моменты, способы оценивания обучающихся, предлагаются основные темы для повторения, также студенты могут задать преподавателю все волнующие вопросы. По моему мнению, такой формат помогает обучающимся более корректно подготовиться к сдаче сессии.В период пандемии университетом разработаны все необходимые меры: составлено расписание по курсам для предотвращения большого количества людей, каждому обучающемуся выданы многоразовые тканевые маски, для потоковых лекции используется дистанционный формат обучения, происходит проверка температуры тела обучающихся при входе в университет. Томасова Милена, группа М-20-3.