Top.Mail.Ru

Изучение иностранных языков помогает сохранить здоровье

 

article 54839

Изучающие иностранные языки по себе хорошо знают, что этот процесс требует усиленной работы мозга и тренирует память. Может поэтому многие из недостатка терпения бросают изучение языка на самой начальной его стадии. Ведь для этого нужна сила воли, которую тоже нужно развивать в борьбе с главным нашим врагом — ленью.

Таким образом мы видим, что изучающий иностранный язык имеет целенаправленную силу воли, которая поможет преодолеть барьеры не только в развитии памяти, но и в своих личных качествах. Он в процессе обучения, как и люди, увлекающиеся искусством, становится более активным, любознательным и общительным. В поисках книг по изучению языков он начинает посещать библиотеки или рыться в сетях интернета. Все более нарастающие вопросы мысленного характера приводит человека на курсы и уроки иностранных языков.

Более углубленное познание иностранной речи резко развивает память, что особенно важно для детей с проблемой в развитии. У больных с особенностями умственного развития обучение языкам развивает способность логического мышления и выражения своих мыслей путем рассуждений на других языках.

Особо важно значение языков для людей пожилого возраста, которые в наше время до глубокой старости остаются жизненно активными. Благодаря интересу к чужим словам они могут избежать опасных для взрослого поколения болезней Альцгеймера, Паркинсона и склероза — частичной или полной потери памяти. Наряду с физическими упражнениями, диетой, гигиеной и прогулками, увлечение иностранными языками является важным видом профилактических работ против старения и потери памяти.

Можно с уверенностью сказать: «в здоровом языке — здоровый дух».

Старший преподаватель кафедры ДИЯ Гагарина Н.М.

Отзывы

Томасова Милена

Занятия по английскому языку у преподавателей кафедры делового иностранного языка проходят в интересном формате, с использованием различных методик обучения. Я учусь в группе Анастасии Валерьевны Петровой. В течение всей пары преподавателем осуществляется личностно-ориентированный подход с учетом особенностей каждого обучающегося, корректируются неверные действия студентов, поддерживается положительная атмосфера на протяжении всего учебного занятия. По окончании выполнения каждого задания,  Анастасия Валерьевна  совместно со студентами обобщает результат деятельности. На паре задействуются все виды речевой деятельности: говорение, чтение, аудирование, письмо. Также Анастасия Валерьевна уделяет внимание развитию лексики обучающихся. Сессия организована в удобном формате для студентов и преподавателей. Перед экзаменами предварительно проходят консультации с преподавателем, где объясняется формат проведения экзамена, обсуждаются организационные моменты, способы оценивания обучающихся, предлагаются основные темы для повторения, также студенты могут задать преподавателю все волнующие вопросы. По моему мнению, такой формат помогает обучающимся более корректно подготовиться к сдаче сессии.В период пандемии университетом разработаны все необходимые меры: составлено расписание по курсам для предотвращения большого количества людей, каждому обучающемуся выданы многоразовые тканевые маски, для потоковых лекции используется дистанционный формат обучения, происходит проверка температуры тела обучающихся при входе в университет. Томасова Милена, группа М-20-3.