Top.Mail.Ru

Turn Over a New Leaf: изучаем осенние идиомы

 

 

картинка к новости от 30.09.25

Осень с её живописными пейзажами — шелестом разноцветной листвы и свежим дыханием ветра — породила множество образных идиом в английском языке. Использование их— верный шаг к тому, чтобы сделать свою речь более богатой и выразительной.

Давайте познакомимся с некоторыми наиболее распространенными и полезными осенними идиомами.

  1. to turn over a new leaf – начатьс чистого листа,изменитьчто-то к лучшему в своей жизни

E.g. I didn’t do well last semester, but I’m turning over a new leaf and will study every day.

  1. to reap what you sow – Что посеешь, то и пожнешь(часто используется для обозначения отрицательных результатов).

E.g. He never studied and failed the exam. He reaped what he sowed.

  1. autumn of one's life – осень жизни (используется для обозначения периода зрелости в жизни человека).

E.g. She looked back on her fifties as the autumn of her life, a time of reflection and maturity.

  1. to feel under the weather – плохо себя чувствовать, болеть (Есть версия, что идиома произошла от жаргона мореплавателей: в старые времена, когда моряк чувствовал себя плохо, его отправляли под палубу, чтобы он поправился; он буквально находился «под погодой»)

E.g. I’m sorry I can’t come to the party, I feel a bit under the weather.

  1. for a rainy day – на чёрный день (о средствах, которые лучше приберечь на случай возможных финансовых трудностей в будущем).

E.g. My grandfather always taught me the importance of saving for a rainy day. That advice has helped me a lot during difficult times.

А какие осенние идиомы используете в своей речи вы?

 

Подготовила доцент кафедры делового иностранного языка М.В. Никифорова

Отзывы

Томасова Милена

Занятия по английскому языку у преподавателей кафедры делового иностранного языка проходят в интересном формате, с использованием различных методик обучения. Я учусь в группе Анастасии Валерьевны Петровой. В течение всей пары преподавателем осуществляется личностно-ориентированный подход с учетом особенностей каждого обучающегося, корректируются неверные действия студентов, поддерживается положительная атмосфера на протяжении всего учебного занятия. По окончании выполнения каждого задания,  Анастасия Валерьевна  совместно со студентами обобщает результат деятельности. На паре задействуются все виды речевой деятельности: говорение, чтение, аудирование, письмо. Также Анастасия Валерьевна уделяет внимание развитию лексики обучающихся. Сессия организована в удобном формате для студентов и преподавателей. Перед экзаменами предварительно проходят консультации с преподавателем, где объясняется формат проведения экзамена, обсуждаются организационные моменты, способы оценивания обучающихся, предлагаются основные темы для повторения, также студенты могут задать преподавателю все волнующие вопросы. По моему мнению, такой формат помогает обучающимся более корректно подготовиться к сдаче сессии.В период пандемии университетом разработаны все необходимые меры: составлено расписание по курсам для предотвращения большого количества людей, каждому обучающемуся выданы многоразовые тканевые маски, для потоковых лекции используется дистанционный формат обучения, происходит проверка температуры тела обучающихся при входе в университет. Томасова Милена, группа М-20-3.